Les évaluations

En maternelle :

Les enfants sont évalués grâce à un carnet des habiletés. Il porte sur l’autonomie, la socialisation, le langage, les développements cognitifs et psychomoteurs de l’enfant.
Dès la 2e maternelle, le CPMS en collaboration avec l’enseignant propose un bilan du développement pédagogique afin de préparer au mieux le passage vers la première primaire.

En primaire :

Un bulletin vous renseigne sur l’évolution des apprentissages de votre enfant. Il sera sous plusieurs formes (code couleur, points et compétences). Il permet de voir concrètement où se situe l’enfant dans ses apprentissages et dans la maitrise de ses compétences.
Tout au long de son parcours, l’élève rencontrera différents types d’évaluation :
– diagnostique : elle vise à faire un état des lieux sur les acquis des élèves (Que savent-ils ? Les acquis préalables sont-ils bien en place ?).
– formative : elle intervient en cours d’apprentissage et permet de corriger ou de réajuster le cheminement de l’élève.
– sommative : elle permet d’observer l’évolution globale en fin d’acquisition par des bilans.
– externe : fin de 2e et 4e primaire les élèves sont soumis à une évaluation sommative qui est élaborée par le CECP.
– certificative : elle est organisée en fin de 6e primaire, c’est le CEB (Certificat d’études de Base). Elle permet l’accessibilité à l’étape suivante des études.